教室里的故事

彳亍在湖边，细碎的记忆宛若杪秋的阳光，穿过梧桐树的枝枝叶叶，洒在大地上，荡漾在流水桥旁，叩响了我的似水流年。暮然回首，教室里那段时光，依稀可见……
音乐教室里，古筝老师严厉的批评声再一次在耳边响起：“只知道炫技巧，感情在哪里？”窗外，细雨蒙蒙，灰黑一片。学习古筝三年有余，曾苦练技巧，曾苦学乐理，但到了《秦桑曲》，总是无法充分表达出那份思念之情，我既焦躁又茫然。
但，深爱着音乐的我怎么能轻易放过自己？阳光越过树梢，闯进教室，洒在筝上，那天，音乐教室里静悄悄的，我独坐筝前，琴弦的轻响在空气中微微荡漾。那天，我在筝前迎接第一缕朝阳，在筝前亲吻最后一抹晚霞，可是一直没有什么进步，直到……
“如果欲学诗，功夫在诗外，古人学诗亦是如此，那么学音乐呢？”古筝老师的声音在耳边响起，一转头，老师的身影赫然出现在门口。听后，我暗自思衬：一味的练习似乎已经没有太大效果，是不是可以从别的途径来提高自己的感悟力呢？接下来的日子里，我在余光中的《乡愁》中细细品味赤子的情怀;在龙应台的《关山难越》中慢慢咀游子的情愫。当看到“浮云游子意，落日故人情”时，我不再有口无心，而是试图体会青莲居士的那份不舍。渐渐地，我明白了，原来每一首看似简单的筝曲，都包含了一位曲作者的深情。
那天，有一件事我一直不能确定，也许是那日的阳光太过明亮，亦或是我太过激动，记忆中的琴弦上流淌着一束白光，那样耀眼。不过那天，我有一件事很确定：有一颗心灵被希望充盈，有一个少年，被梦想填满。
“燕草如碧丝，秦桑低绿枝”再次演奏《秦桑曲》，脑海中不再是复杂的节奏，高难的技巧，而是一幅幅流动的画面。筝音时而低沉厚实，时而婉转清澈。大撮，小撮，琶音，摇指，每一个技巧背后都倾注了一份感情。抬手，收音，我领略到从未有过的快乐。
一阵微风吹来，片片翠叶轻轻摇曳，那段教室里的故事，被光阴放大，化作一道光，成为这永恒而遥远的留恋……

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